對甘國陽而言，比賽確實還沒真正開始。
從雙方的賽前熱身起，甘國陽就在觀察對手立華中學。
球隊平均身高不高，但秩序井然，且統一發型，顯然是訓練有素的集體型球隊，而且大概率會打快。
這樣的球隊，要徹底擊潰他們，就一定要破壞他們的集體性，最好陷入到各自為戰中。
比賽開始後五分鍾，甘國陽觀察到，對麵的5號控衛王天鐸是立華中學的進攻核心。
他控球很有經驗，防守機敏，甚至用一次突破背後傳球戲耍了甘國陽。
其他人都在聽他的指揮，是毫無疑問的球隊大腦。
甘國陽已經盯上了他。
不過在處理這個王天鐸之前，甘國陽前五分鍾做的事是給自己的隊友建立信心，消除緊張的心態。
5分鍾時間裏，他沒有一次主動出手，而是不停給陳星、許勳等人機會，讓他們出手，他負責提供前場籃板的支持。
有甘國陽在內線源源不斷的籃板控製，陳星等人逐漸不再害怕和猶豫，而是大膽出手，管他進不進，反正有人能搶。
甘國陽展現了自己在速度、力量以及敏捷性上的巨大優勢。
他記得自己在2k培養人物時，緊跟著力量、投射、蓋帽後麵提升的就是籃板球。
籃板球除了需要身體素質外，其實最重要的是腦子，以及搶籃板的欲望。
出手前的提前預判，靈活精準的走位，比彈跳、身高都更加重要。
甘國陽像能預知球的走向一般，總是能提前卡好位置，在對方兩三個人手上把前場籃板掌控下來。
這得益於他對自己隊友的觀察，陳星、大熊、許勳、甘國輝……他們的投籃特點，甘國陽了若指掌。
誰容易投大了，誰容易投短了，誰的弧線比較平直，誰總是磕前筐。
這些都影響球的走向，進而影響甘國陽的走位。
一切都在腦海中悄無聲息的進行，沒有人知道他是怎麽找到球的落點的。
大部分人都會以為，不過是因為他個子最高，胳膊長，力氣大的緣故。
連續丟掉後場籃板對立華中學的士氣打擊很大，他們開場兩次搶斷、反擊得手的優勢，在一次次丟籃板後，很快蕩然無存了。
立華中學的教練不停提醒球員，要抓好籃板，提前卡位，不要讓那個11號輕易拿到籃板球。
可是立華的兩個內線心裏明白，那個11號不僅高、胳膊長，而且速度很快，敏捷性極好，還有著異乎尋常的籃板嗅覺。
“他和我們根本不是一個層次的球員，他在玩我們呢。”
腦子清楚，打球看球多，比較有經驗的立華中學老隊員，心裏已經預感到，這場比賽是根本打不過北僑的。
在高中球隊，一個能力超強的內線是決定性的，任你怎麽反抗都很難是對手。
當然，年輕一些，骨子裏有衝勁和熱血的球員認為比賽還早，才剛剛開始而已。
王天鐸就是這麽想的，他今年高二，15歲，小學就開始打球，進入立華高中成為球隊核心。
他的理想是進入舊金山大學打球，成為能在ncaa打比賽的華裔大學生球員。
最近他也聽說了甘國陽，他沒有看過甘國陽比賽，隻知道大家都很驚歎，說這人是華人籃球的希望。
年輕人在賽場上都是不服氣的，賽前聽別人講多了，他心裏煩了便一心要擊敗甘國陽。
雙方交鋒後他才發現，這個甘國陽是真的很強。
他在內線已經吃了兩個蓋帽了，這家夥封蓋好厲害，但不意味著他沒有機會。
“喂！王天鐸，我說話你聽見沒有？我們陣地進攻要更耐心一點。”
王天鐸點點頭，但教練說的話他沒有聽進去，隻是想著待會兒在場上怎麽對付甘國陽。
暫停結束，比賽繼續進行，許勳站上罰球線，兩罰全中，北僑已經10：6領先了。
王天鐸運球過半場組織進攻。
80年代在沒有三分線的情況下，陣地進攻打得都很小。
外線球員運球一般都重心偏高，這樣適合急停跳投和轉背身進攻。
運球技術也都樸實無華，習慣性側身，用屁股保護球，因為防守人可以伸手乾擾。
突破是一件困難的事情，籃下永遠會有一個大個子杵在那兒，想挑戰他可不容易。
街頭的crossover、大幅度擺動，連續胯下運球沒有被帶到校園比賽中，教練們都不允許球員那麽打球。
在甘國陽看來，立華中學這些球員的速度都太慢了，從中鋒到後衛，他可以輕易跟上任何一個人。
他甚至可以故意離開籃下，漏出一個空檔給對手突入籃下，然後突然插上，賞對手一個大帽。
這就是釣魚防守。
不過當這次他露出破綻時，王天鐸利用掩護殺入籃下，用速度甩開了甘國陽的防守，上籃得手！
進球後王天鐸長舒一口氣，他抓住了空檔，沒有畏懼甘國陽的蓋帽。
甘國陽看上去麵色如常，默默發球，然後繼續在進攻中充當前場籃板手。
北僑的進攻打得很簡單，在甘國陽不怎麽低位進攻的情況下，就是陳星和許勳兩人拿球輪流往裏衝。
衝進去打進就進了，打不進甘國陽會搶到前場籃板，補籃或者傳出來給隊友。
其他人有機會就扔半截籃，不進甘國陽還是會搶。
就是這麽簡單粗暴，卻一直壓著立華中學，保持著5分左右的優勢。
甘國陽這樣看起來打得有些累，不停搶籃板，而隊友的進攻效率著實不高。
立華中學這邊，王天鐸成為了隊中進攻成功率最高的球員。
他屢屢殺入內線上籃得手，連續拿下了8分，幫助立華中學咬住了比分。
在上半場的一次暫停中，貝爾曼問甘國陽：“盯死那個5號，你被他突了好幾個了，你的速度呢？”