第二天明顯比昨天好多了，古暖暖還給兒子打電話，“喂，寶貝。”

小家夥舉著小胳膊在耳邊，“哪兒，你想你寶了嗎~”

“想了，媽媽可想你了。你吃飯了嗎？”

小家夥回答：“吃過了，寶又吃光了。”

母子倆打了會兒電話，剛掛，江塵禦電話又分別給母子倆打過去。

“我剛給兒子打過電話。”古暖暖開口說。

小山君接到爸爸電話，“爸爸，咱家哪兒也給寶打電話了。”

聽小家夥口中的‘哪兒’多了，同學和老師都好奇的問他，“‘哪兒’在哪兒呀？”

“哪兒在學校呀。”小山君回答。

學生們疑惑了，老師們也你看看我我看看你。“哪兒是誰啊？”

“哪兒是我和爸爸的大寶貝呀。”小山君又回答，“我是爸爸和哪兒的小寶貝。”

還是接送的老師聽出來小山君口中的‘哪兒’是什麽意思，“天祉，她是你媽媽嗎？”

小山君點點頭，“我媽媽打架可厲害了。”

老師失笑，眾人七嘴八舌的又開始討論起自己的父母。

老師都好奇江太太的職業，“山君，‘哪兒’是大學的老師嗎？”

小山君卻板著小臉不太高興，“哪兒是我的，不是你們的。我媽媽是學生，爸爸說媽媽以後也是‘種菜’的。”

孩子的童言童語著實讓老師無法理解，最後，以小山君的電話手表響起而終，“喂，啾啾~爸爸媽媽也給坨坨打電話啦。”“吃完啦~坨坨吃的可多了。”“沒有哭，坨想啾啾了。”小山君抬著小手腕在自己的耳邊打電話，小嘴撅著撒嬌，時而可愛時而乖巧，萌化了老師的心。

總想抱抱江家小少爺，奈何這個小家夥不讓生人抱，老師都不行。

“好~坨坨聽話，啾啾拜拜。”