定王仿書

崇禎十五年（公元1642年）八月，定王開始出閣讀書，負責講解的老師是方以智，書法指導則是劉明翰。定王開始正式學習讀書那天，方以智表現出嚴肅莊重的儀態，定王卻不發一言，而劉明翰則耐心陪伴定王，直至其完成當日的書寫練習。這樣的情況持續了幾日。

之後，皇帝定下了每逢三、六、九的日子是兩位老師教導定王的日子，書房內的座位安排是方以智在東，劉明翰在西，定王則坐在正中。教學時，方以智會移動座位至定王身邊，他聲音洪亮，每次會講解兩三句，定王則嘗試跟讀一兩句。有一次，定王急於讓劉明翰來輔導，但內侍告知按照禮製，不能更改皇帝所定下的規矩，於是作罷。定王表示，可以開始練書法了，並要求劉明翰過來指導，劉明翰等定王書寫完畢後就走了。後來在約定好的日子，方以智再次移動座位準備教學，這時定王卻說他已經讀過今天應該誦讀的書籍內容，方以智便將當天應該誦讀的書卷呈上，但定王卻合上書卷，背對著它，表現出抗拒的態度。按照規矩，定王需要在內室將書籍內容熟讀之後才能出來，在這時候，定王會告訴方以智先生可以先出去，他打算與劉明翰先生一起練習書法，於是，方以智先生便會坐在門外等候。定王曾詢問劉明翰關於他的父親的事，劉明翰回答說，他的父親是先朝的一位正直忠臣。定王深感讚賞，說：“先生您如此溫和恭敬，定然會有優秀的兒孫能夠成為狀元。” 聽到這話，劉明翰躬身表示感謝。定王用手將他扶起說：你的父親是個好官，生了你這麼個好先生，你的子孫自然也會朝著好的方向成長。”這一天下午，定王桌上擺放著兩隻重達三十兩的純金獅子書鎮以及兩把玉尺，定王示意內侍將這些東西放入劉明翰的袖中，劉明翰堅決推辭不受，這時方以智在外麵已經等得不耐煩了。

定王入宮向皇帝申請更改教學日程，提議將三、六、九日改為書法訓練，四、五、七、十日為講解教學，這一提議得到了皇帝的批準。方以智的教學日主要是複習舊知識，很多時候並不需要每日授課。相比之下，劉明翰在指定教學日準時到達，並且每次都得到定王賜予的飯菜點心。到了第五個教學周期，學習要求是不再單純模仿書寫，而是自行書寫選中的楷書樣式八個字，定王減少了一個字數。定王向皇帝呈遞了一份對書寫教官予以優異表彰的建議，朝廷中對此議論紛紛，許多人認為這種褒獎超出了常規，可能預示著定王對皇位繼承順序的挑戰，有人甚至打算將此事公之於眾。

又一天，定王帶著眾人遊覽西園，看到劉明翰的馬鐙缺失，立即將自己的馬鐙配上。內侍們認為，龍紋裝飾的馬鐙不合時宜，內廷便另行定製方形馬鐙送給劉明翰。此舉又在朝廷中引起一片嘩然（以為是皇帝賞賜），認為這是僭越之舉，這裡關於這件事的描述還是比較克製的。後來才知道是定王的善意之舉，爭議才得以平息。

又有一次，定王特意設宴款待劉明翰，並在席間談到將來出封為藩王時，想與劉明翰一同隱居西山。他回憶起皇祖六歲時即登基，八歲時就曾上陵祭祖，並為香山寺題寫“青未了”匾額，這塊匾額至今仍保存在那裡。還說昨日他練習大字書法，深知改變字勢之艱難，有人拿出“鱗鳳龜龍”四個大字讓他書寫。劉明翰看了後稱讚這字端正楷模，定王則謙遜地說自己的字還不夠好，不值得玷汙劉明翰的眼睛。直至更鼓敲響夜深散席，定王親自燃燭送劉先生回家。

還有一次，定王將一件珍貴的八寶金暖手爐贈予劉明翰，但很快劉明翰又將暖手爐退回定王身邊。定王說：希望劉先生能將此物帶回，作為他們之間深厚師生友誼的見證留給子孫後代。劉明翰則答謝道：“他對定王的恩情銘記在心，感激之情深深烙印在心底，而不在於禮品寶物。”定王對此讚歎不已，感慨道：“劉先生是一位不看重錢財的人，如果全天下的官員都能像劉先生這般清廉，又怎會有流寇作亂呢？”