自從跟他做同桌之後，我無論語文還是英語的聽寫和默寫就幾乎沒有過不了的時候。英語小考以前隻能考一百零幾，後來居然次次都能上110了。

奇怪的是，數學也變好了很多，經常考110以上，考的最好的一次還考了117分。但是因為隻有大考可以看到總排名，月考又被取消了，我一直不知道自己真實的水平到哪了。

班主任說初一升初二還有一次分班考試，但是是以初一下學期的期末考試作為分班考試。起初說是年排100以內的才可以留在實驗班，其餘的要分去普通班，後來又說據傳言是140名以內，但是140以內包含普通班學生，也就是說我們班81個學生，至少要刷掉二十個學生左右。

我本身並不喜歡這個班的氛圍，覺得無所謂，分去普通班也挺好，至少我不用那麼壓抑了。分班考順其自然就好了。

可是我心中有一團微弱的火苗在慢慢萌發，似乎在暗示我分班考一定要考好。

*

L是個沒心沒肺的人，總是有什麼說什麼。他有時候也會做出一些讓人反感的事，也會對班上女生的外在評頭論足。

有一天晚讀他觀察一圈班上的女生，忽然鄭重其事對我說：“小婕，我發現你好像是我們班女生裡最醜的呢。”

我有點驚訝，因為長這麼大第一次有人說我醜，從出生到上大學彆人對我的外在要麼就是不評價，要麼就是說我漂亮，還第一次有人直接說我醜。

雖然我不得不承認，初一是我的顏值尷尬期，那時候個子也不高，比例也不好，戴黑框眼鏡，氣色也不好，整個人土裡土氣的，說醜也不為過。

可是他說完我是班上最醜的之後，還思考了一下，說：“你是班上第二醜的，Y（他的前同桌）才是最醜的。”

我並沒有反駁他，隻是簡單說了句“哦”，他看我竟然不生氣覺得很沒意思就沒繼續和我搭話了。

有一次周末，班裡的同學在班Q.Q群裡聊天，L也在裡麵跟他們聊天，我當時還沒有加他Q.Q。

有一個平時喜歡跟L聊天的女生（這裡稱X）說：“哎呀，怎麼回事，L怎麼一直在給我的空間說說點讚。”

我隨意調侃道：“他怎麼對你這麼好啊。”說罷準備下線，突然看到L的好友申請，我通過了之後，我跟他都沒有主動發消息，我就下線了。

星期天晚上回學校上晚自習，L突然問我：“小婕，你說我怎麼對X那麼好，是以為我喜歡她嗎？”

我輕描淡寫地解釋道：“我隻是看她說你一直在給她點讚隨意調侃而已，而且你都沒給我點過讚。”

我說完這句話我都沒有意識到我之前壓根也沒加他Q.Q，而且我的Q.Q空間是非好友不可見的。

他忽然間很激動，還說：“那我下次也給你空間說說點讚就是了。”

我說：“隨你便吧。”

我起初沒把他說的話放在心上，但晚上登Q.Q的時候還是點進空間裡去看了看，沒有新增點讚，甚至都沒有訪客記錄，我輕歎：“他果然隻是一時戲言。”

第二天還是像往常一樣的生活，仿佛他說那句話的事從未發生過一樣。晚上我也沒有登Q.Q，隻是照常洗漱完就睡了。

到了第三天，他很得意又很期待的表情跟我說：“小婕，你今天晚上回家一定要登Q.Q看一下Q.Q空間！”

我知道他大概是給我空間說說點讚了，也表現地驚喜來回應他：“好！”

晚上回到家，我登了Q.Q，發現動態顯示30條新消息，我激動地點開一看，把點讚記錄翻了翻，看著似乎不止30條的樣子，於是我點開我的動態，從頭翻到尾，發現L竟然把我的每一條動態都給點讚了。原來點讚數量超過30條的時候，隻會顯示30條新消息。

我還是覺得挺不可思議的，他看上去那麼隨心所欲的一個人，居然可以因為我的一句調侃，而為了安慰我，把我的動態從頭到尾都給點讚了。

*

我們班主任就是英語老師，她作為一個英語老師很有教學方法，英語總分120，我們班英語差的也可以考90以上，往往比隔壁同為實驗班的1班平均分要高6、7分。

可是作為一個班主任，她簡直像是個獨斷專製的暴君。而且她雖然對待成績好的學生不會偏愛，但她很愛貶低班上成績排名較後的學生，仿佛我們一文不值。

我記得初中時數學老師說過：“你們班的學生如果不出意外的話，高考考一本是保底的。”

可在班主任眼裡，班裡排名後的學生就是垃圾，要麼是不夠努力，要麼是腦子不好使。她總是有事沒事讓沒考好的學生罰抄或罰站。

記得那時候作業特彆多，雖然高中作業也多，但是對我來說初中簡直就是壓抑。班主任經常讓沒在規定時間寫完作業的學生搬凳子在走廊補作業，補完了在外麵罰站。

儘管作業布置特彆多，她還隔三差五占用我們自習課或晚讀的時間開會，進行她那“激情澎湃”的演講。而且還叫我們不能停下手中寫作業的筆來聽她演講。

有一次晚讀，班主任又開始了她那極富洗腦力的演講。

前桌男生喝了一口水，估計是被嗆到了，他把水吐在了地上。當時天氣熱，我穿的是條七分褲，那水濺到了我腿上，我叫了一聲。